• Französisch für die Internen Revision  / Seminar (2 bis 3 Tage).
• Französisch für das Externe Audit  / Seminar (2 bis 3 Tage).
• Französisch für das Controlling / Seminar (2 bis 3 Tage)
  
• Französisch im Banking / Seminar (2 bis 3 Tage)
  

• Französisch für den Vertrieb  / Seminar (2 bis 3 Tage)
• Französisch für die Messe  / Seminar (2 bis 3 Tage)

• Französisch für den Einkauf / Seminar (2 bis 3 Tage)
• Französisch im Marketing / Seminar (2 bis 3 Tage)
  

• Französisch für Finanzen / Revision /Controlling (8 oder 12 Std.)
• Französisch für Marketing/ Vertrieb / Einkauf (8 oder 12 Std.) 

Wissenschaftliche Literatur

Rupprecht S. Baur: Superlearning und Suggestopädie. Anregungen - Kritik - Perspektiven, Langenscheidt, München 1991

Walter Edelmann: Suggestopädie und Superlearning. Suggestopädische Lernverfahren auf dem Prüfstand, Ansanger, Heidelberg 2007, 7. Auflage (= Ausgabe von 1988)

Claudia Grötzebach (Hrsg.): Trainieren mit Herz und Verstand. Einführung in die suggestopädische Trainingspraxis, Gabal, Offenbach 2006

Jeremy Harmer: The Practice of English Language Teaching, 3rd Edition. Person Education Limited, 2001

Werner Krag: Zur Wirkung der suggestopädischen Lehrmethode: Allgemeine theoretische Begründung und empirische Überprüfung, Lang, Frankfurt am Main, Bern, New York, Paris, 1989

Georgi Lozanov: Suggestopaedia, Gordon & Breach Science Publishers, Philadelphia, Tokyo, Paris, 1971

Georgi Lozanov: Suggestopaedia - Desggestive Teaching Communicative Method on the Level of the Hidden Reserves of the Human Mind, http://dr-lozanov.dir.bg/book/start_book.htm 4/30/2006

Josef Meier: Mehr Freude und Erfolg beim Englischlernen mit innovativen Lern- und Mentaltechniken, IBS, München 1999

Katja Riedel: Persönlichkeitsentfaltung durch Suggestopädie. Grundlagen der Schulpädagogik, Schneider, Hohengehren 2000

Ludger Schiffler: Suggestopädie und Superlearning - empirisch geprüft. Einführung und Weiterentwicklung für Schule und Erwachsenenbildung, Diesterweg, Frankfurt am Main 1989

Ludger Schiffler: Fremdsprachen effektiver lehren und lernen - Beide Gehirnhälften aktivieren. Auer, Donauwörth 2002

Ludger Schiffler: Interhemispheric Foreign Language Learning - Activating Both Sides of the Brain, http://www.ludger-schiffler.de/, 2003

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